…六年级下册阅读语段训练第二十一课我最好的老师参考答案,急急急急…
陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？陈胜是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的？此题意在使学生了解课文的基本内容，认识陈胜的才略、胆识以及他在反秦斗争中的影响。
课内阅读（2）《匆匆》：这篇文章的作者（）。读画“”的句子，回答难题：（1）第一句有两个排比句式，把（）比喻（），想说明（）。（2）第二句是反问句式，把（）比作（），是想说明（）。（3）第四句中，作者扪心自省（）。
六年级毕业感谢老师的作文1 夜深了，我还在窗前遥望满天的繁星，每次都会引起我无限的憧憬。而今夜却思绪万千，一个熟悉的身影便映入我的脑海里，他就是我二年级时的班主任—宋德龙老师。宋老师喜欢诗文，在他的影响下，我们全班同学都喜欢诵诗写诗。
这是作者写除夕风俗的一段话,想想作者表达上的特点,仿写
1、课《一夜的职业》着重描述了作者陪同总理审阅稿子的所见所闻，通过总理的职业劳苦和生活简朴，展现了的崇高质量。文章以小见大，以点带面，用朴实的文字和生活小事，突出了人物的高尚人格，主题鲜明，详略得当。
2、这篇文章小编将在表达上有两个特点：第讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信经过中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。第采用了对比、反衬、暗示的表达技巧。暗示式小编觉得的好处：课文以凡卡的梦小编觉得，暗示了凡卡梦想的破灭，给人留下深刻的思索，激起大众对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
3、苏轼有《守岁》：“儿童强不睡，相守夜欢哗。”除夕这一天，家里家外不但要打扫得干干净净，还要贴门神、贴春联、贴年画、挂门笼，大众则换上带喜庆色彩和带图案的新衣。
4、春节真热闹写一段话如下：除夕之夜，千家万户都溢出了欢声笑语，大街小巷响起“噼噼 ”的竹声，天空中不时升起五彩缤纷的烟花。
5、原文：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。仿写：生活真美好。人人开心充实，到处都是欢歌笑语。男女老少都起来晨练，大街上的车马川流不息，谱写着美好生活的节奏。
关于写老师的600字作文的题目
《老师教我进修》在求知的道路上，每一位老师都是指引我们前行的明灯。而在我心中，有这样一位老师，他不仅教会了我书本上的聪明，更重要的是，他教会了我怎样做人，怎样在人生的旅途中稳步前行。诚信为本 老师常常对我们说：“做人开头来说要有诚信。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最诚实的写照。——题记 徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待职业，充满热诚，充满激情。
我的老师 ① 春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生活之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。倪老师上课与众不同。
每天清晨带着灿烂的笑容在门口迎接孩子们的到来——“老师早”，一声清脆、响亮的声音，开始了孩子们高兴的一天。每天的新事物、新游戏都在他们幼小的心灵留下人生秀丽的一页。当给孩子们讲故事时，她们会用一双睁大的眼睛望着你，期待着你把她们带到一个个秀丽的童话全球里。
我眼睛一亮：好极了，字典里面不是有关于民族方面的聪明吗？于是，我飞快地跑回家，翻到字典全球各国和地区面积人口首都（或首府）一览表那里，对着民族名一个个地琢磨。
怀特森先生为什么要编造关于“猫猬兽”的故事?
1、很简单怀特森先生解释说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部都是错误信息。难到你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？不用说，我们全都气炸了。
2、接着进行随堂测验，然而试卷发下来后，每个学生都得了零分，由于“猫猬兽”是怀特森老师故意编造出来的，全球上根本没有这种动物；而且怀特老师讲的时候，故意留下了很多的破绽，但没有一个学生提出质疑。
3、第一天上课，怀特森先生给我们讲述了一种名为“猫猬兽”的动物。我们根据课堂笔记做了随堂测验，但结局却全军覆没，每个人都得了零分。原来，怀特森先生所说的关于“猫猬兽”的一切信息都是他精心编造的。他这样做是为了让我们从中吸取教训，学会独立思索和判断，具备怀疑的灵魂。
小学六年级下册语文课本第21课中,作者为什么说怀特森是我最好的老师
1、由于怀特森先生一个有特点的老师，他通过独特的教学活动让学生们认识到独立思索、独立判断的重要性，更培养了他们科学的怀疑灵魂。他让我明白了一些道理：我们在进修和生活中也因该培养这种质量，要敢于向老师提出质疑，有自己的想法时要敢于和老师沟通交流。
2、他一个很有特点的人，教学技巧独特，他用出乎意料的技巧培养学生独立思索、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑灵魂。也表明了怀特先生热爱学子们的本质。由于怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
3、第三，怀特森先生独立思索能力和科学的怀疑灵魂让“我”敬重和称赞。同学们对他从不领会到接纳到感动赞扬。
4、老师的责任就是给学生们教授正确的聪明，怀特森老师的出发点是对的，但零分的试卷可能会造成一些学生的反逆心理。
5、课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他一个很有特点的人，教学技巧独特，他用出乎意料的技巧培养学生的独立思索、独立判断的能力和科学的怀疑灵魂。课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学经过。
