莲叶青青的阅读及答案五年级新课堂莲叶青青课文原文莲叶青青的阅读理解及答案20

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课文的第5至第7天然段是全文的重点部分，主要讲祖母把自己关注着的荷叶剪下来送给别人的孩子治疮。

四年级语文课文分为上下册两本教科书，共收录课文有54课，上下册各有27课，各8个单元，具体课文深入了解看图片，图源百度。

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1、小城的西郊有一条通往乡村的小路，路边有一荷池，池塘不大，但荷却长得很好。每到夏天满塘的荷儿此起彼伏开得轰轰烈烈，特别是那荷叶，竟相展开的样子很有朝气。有些叶片又肥又大，青绿苍翠，亭亭而起，比我都高了许多。

2、移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。是的，我便是：莲叶。我，为夏至而盛。我，为莲花而美。瞧，我那半遮半掩的身躯，散发出一份朦胧的美。那若隐若现，反倒引得鱼儿们无限遐想。清晨的雨露，稀落地挂在我身上，在盛阳下折射出光芒。

3、——仿写冰心的《笑》雨声渐渐地住了，天空中缓缓地升起朝阳来。推开门来一瞧，呀！乌云散了，草尖上的残滴，映着阳光，好似无数水晶珠儿，亮亮闪闪着。——真没想到风吹雨打之后，会有这样一幅秀丽的画面！倚门站了一会儿，微微地感到光线刺人。

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看到这样活泼可爱的孩子，作者觉得“实在有趣”，想到了两句古诗，并反其意，说成“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。这就告诉大众，哪里有春天，哪里就有儿童；哪里有儿童，哪里就充满了盎然的春意。于是，“我们”一行“只拣儿童多处行”，下车“迎着儿童的涌流，挤进颐和园去”。

《莲叶青青》这篇课文讲述了作者回忆起祖母对荷花的喜爱，每年在自家院子里种植荷花，并将荷叶送给孩子们治疗疮疾的故事。课文赞美了祖母的美德和关爱他人的心肠，表达了作者对祖母的深深怀念。文章开头由玄武湖的莲叶引发作者对祖母的回忆，作者急切地寻找合适的语句来表达此时的心情。

菊花在秋天绽放，散发着浓郁的香气。花瓣细腻如丝，形状宛如小爪，形态各异。其颜色丰富多样，有金黄、雪白、红褐色和深红等，品种繁多，令人叹为观止。菊花性喜寒冷，即使严霜降临，百花凋零，唯有菊花傲然挺立，独占风头。莲花，又称为荷花，它在暮春时节播种，到了盛夏才盛开。

赏析莲花，是古往今来文人笔下高歌咏叹的对象，但大多数文人都是惊叹于它的清姿素容，并将其形诸笔端；而这笔散文精品却独辟蹊径，通过对莲的形象和质量的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。

荷花不禁让我想起小学时学过的一篇课文《莲叶青青》。祖母爱极了荷花，像对待自己的亲孙子一样爱护它、栽培它。有一天却为了治愈一个不知名的小孩头上的疮，每隔几天就剪一枝珍爱的荷叶给小孩治病。文章赞颂了祖母美德、乐于助人的质量。乐于助人是中华民族几千年来积淀下来的传统美德其中一个。