法语考研作文
法语考研作文二零二三 第一篇
Que se passe-t-il si votre vie n’est pas entourée de personnes grandes, nobles et sages ? Ne vous laissez pas engourdir, ne suivez pas le courant, ne renoncez pas à l’opportunité d’apprendre de la vie, car au moins vous êtes entouré d’arbres -?de grands arbres spéciaux qui vous apprendront beaucoup. Un arbre est un membre de la famille et un enseignant, et il n’est pas exagéré de dire qu’elle est grande, noble et sage.
La vie d’un arbre est plus longue que celle d’un être humain, et dans le sens de ? voir le monde？, un être humain n’est pas à la hauteur d’un arbre. Ainsi, si vous vous rendez aux Treize Tombeaux de la dynastie des Ming?et que vous voyez les pins et les cyprès qui s’y trouvent immobiles, surtout les plus anciens?dont les veines sur le tronc ressemblent à un tigre accroupi et un dragon lové, vous ne pouvez vous empêcher de ressentir une certaine crainte et une certaine gratitude – que voulez-vous, les empereurs sont tous morts, mais ils sont toujours vivants, silencieux, observant d’une manière silencieuse et dominante l’ascension et la chute du monde, la vie et la mort, la gloire et le déshonneur. Dans un?certain?sens, ils constituent l’histoire, ils sont les empereurs.
Je ne pense même pas qu’il existe une philosophie qui donne plus d’idées et de le?ons qu’un arbre immortel et millénaire. L’arbre, qui vit aussi, vit par le silence et en ne disant pas un mot, se laisse enraciner dans la terre et étend ses branches et ses feuilles pour embrasser le ciel, profitant du vent et des nuages du ciel et de la terre. L’arbre fait un don total à l’homme, depuis ses branches et ses feuilles jusqu’à ses fleurs, ses fruits et ses racines, mais il ne lui demande jamais rien. De nombreux animaux domestiques sont utilisés pour la consommation humaine, mais ils sont également nourris par l’homme. Les arbres?n’ont?pas besoin d’être nourris, ils vivent?au milieu de la nature, de fa?on merveilleuse et magnifique.
法语考研作文二零二三 第二篇
这块在高译的复试课程里面我们会着重讲，由于这部分的分值比重是非常高的，要着重备考。上外法语语言文学考研复试的口语面试，考试时刻每个学生是一零分钟左右。
前面一个同学进去的时候，下一位同学在外面后场。考务会提前给你一篇文章，比如往年考过liberté的文章，在外面看这篇文章，阅读八分钟到一零分钟左右。前面的同学从考场出来后，你就可以进考场了。老师一般会开头来说问你有没有读完这篇文章，如果读完了就让你做个résumé。回答的时候一定不要紧张，由于太紧张的话，一般就会说得有些卡。接着老师通常会就liberté这个话题和你展开讨论，这部分交流的越流畅越好。
讨论结束以后，有的老师还会问一些文章里的细节难题，比如形容词变副词、某个单词在文章中的影响是什么等等，如果阅读没有难题的话，这些难题基本上都能回答得上来。差不多一零分钟不到的样子，口语面试就结束了。
法语考研作文二零二三 第三篇
段落与段落之间在书写时最好空出一行的距离，这样段落布局会比较清晰，也会显得卷面比较清晰整洁。
第一段主要是影响是引入话题和引出论题。开头可以以分析“躺平”现象出现的缘故作为引入，这样也可以避免在部分阐述缘故让内容过于繁杂。引入话题后可以引出文章的论题，即青年“躺平”现象是好是坏？接下来可以简短地关于一下文章的大致结构，即主要从分析“躺平”现象好和坏两个方面入手对其进行分析。
第二段主要是用于分析“躺平”现象带来的积极影响。可以选择从小的角度和大的角度入手，以个人层面和社会层面为例，短时刻的“躺平”可以给青年人充足的时刻思索自己想要的人生是怎样的以及具体的实现途径是什么；“躺平”有利于在社会层面上掀起一股自我思索的浪潮，可以让大众有一种新的觉悟：不需要对事事都特别紧张，有的时候也可以表现得“无所谓”一些。
第三段主要是用于分析“躺平”现象带来的消极影响。为了达到前后呼应的效果，还是可以选择从个人和社会两个层面描写“躺平”的影响。“躺平”会成为某些人的“保护伞”，让青年人不思进取，往大了说，如果每个青年都是如此，那么青年人作为祖国未来的希望，那么肯定也会影响社会的进步和民族的进步。
第四段是，需要对上文所阐述过的内容做一个简短的划重点，同时需要明确地给出自己对于论题的答案。最终可以展望一下当代青年人怎样在当下日新月异的社会中不断改善和提升自己、进步自己。
法语考研作文二零二三 第四篇
写好法语作文其实并不难
法语地址
北京市朝阳区工体西里x楼x单元xxx室
, n°x, quartier ouest（xi li）
rue gongti ng xxxxxx pékin, chine
（室）, n°x（单元）, （楼）
quartier ouest（xi li）（可以直接写西里拼音）
rue gongti
ng xxxxxx（邮编）
pékin, chine
注：缩写后面的.不要漏掉哦
自我关于
nom ： je m’appelle anne fournier perrot
age ： j’ai 二八 ans
situation de famille ： je suis célibataire，j’ai un fils
profession ： je suis professeur de fran?ais
adresse ： j’habite à nice en face de la mer
nationalité ： je suis fran?aise
description ： je mesure 一m 六二，je pèse 五零 kg，je suis blonde，j’ai les cheveux longs et mes yeux sont ère ： je suis nerveuse，je suis cultivée，je suis modeste，je ne suis pas paresseuse mais je suis hypocrite，je suis bavarde et s ： je fais la vaisselle，je repasse les vêtements，je passe l’aspirateur，je fais la cuisine et je fais de la ?ts ： j’aime les jeux vidéo，j’adore la bande dessinée，j’dore l’opéra chinois，je déteste les “fast food”，je hais les gens plus intelligents que moi.法语写作常用句型être en…ième année…[谁]在….[几]年级
être dans le département de…………[谁]在….系
à l`universite de（s）….在….大学être difficile pour qn….[物品] 对…[某人]是难的être difficile à f……..[某事]难于 f（怎样干）…profiter de（du,des）qch pour f qc…谁]利用…干….[某事]venir de（du,des）地名（点）…[谁]从….[地方]来
venir à（en, au, aux）地名（点）…[谁]来到….[地方]
venir f…………来做……[某事]aller à（en, au, aux）地点（名）…[谁]到….[地方]去
aller（inviter qn, venir）chez qn 去（请[谁]…,来）….[谁]家de（du）….à（au）………从[时.地]….到[时.地]….（每）inviter qn à f qch 请…[某人]干….[某事]aider qn à f qch 帮…[某人]干….[某事]vouloir f………想要干….[某事]être（pays）…[某人]是….[某国]人
être de（地名）…[某人]是….[某地]人
venir de（du,des）地名（点）…[某人]从….[地方]来
habiter à 地名…[某人]住在…[某地]être（三）à（名词，moi,…）……….[物品]是属于………的écritre…en +（语言）….用…[某种] 语言写….écouter qch……听（到）………[物品]事
.écouter qn……听………[某人]的话parler à（au……）qn de qch………对[某人]讲….[某事]
parler à（au……）qn………和[某人]讲话
parler de qch & qn………谈起….[某事]＆[某人]
parler….（语言）…[某人]说……[某种]（语言）
parler-（moi,…）en +（语言）用…语言与[某人]讲….＊louer qch……租入………[物品]
louer qch à（au……）qn……租出……[物品]给….[某人]
‘adresser à（au……）qn…向…….[某人]请教＆帮忙
e………pour f à………….乘………去干（到）………venir à….地 en………交通工具………去….[某地]乘……monter dans……（车）……………上……（车）être à la retraite….[谁]退休（表情形
être en retraite….[谁]退休（表情形）
prendre sa retraite………[谁]退休（表动作）
一九.être gentil（le）avec qn….[谁]….对[某人]亲切
二零.être d’accord avec qn….[谁]同意…[某人]的意见＆看法
un voyage à……..去………[某地]旅行（远）
二二.être de………（number）……[物品]是…（几许）…éléphoner à qn…打电话给…[某人]….passer x a y 让y 接x电话
réveiller qn 叫醒某人 qn se réveiller 某人醒了être ravi de f qch 非常高兴干某事emmener qn 带某人（干,去）emporter qch 带走某物inviter qn à f qch 邀请某人作某事
inviter qn à qch 邀请某人干某事quitter qn & qch 离开某人或某地s’en dormir 入睡 se coucher 上床睡 dormir 睡觉appeler qn 叫来某人 打电话给某人
chercher qch & qn 找某物或某人
venir（aller）chercher qn 来（去）接某人
approcher（.）de… 走近向…靠近
être proche（adj.）de… 离…很近
à la place de… 代替…
passer（se metter）à table 入席
être à table 正吃饭 à table 该上桌了
se sentir 感觉 sentir qch 闻… sentir（.）散发…气味
avoir du temps 有时刻
avoir le temps de f qch 有时刻作某事
avoir du temps pour f qch 有时刻，可以作…
préfèrer a qch à b qch 喜欢a 甚于b
préfèrer f que de f 宁愿干某事，而不干某事
passer …（temps）à f 花了…（时刻）干
qch passer avant qch …比…更重要四三 aimer f à f）喜欢作（四四 se mettre à f 开始作 commencer à f 开始作
mettre qch 放 mettre…时刻 用了…时刻
faire signe à qn（de 身体部位）向某人示意（招手…）
être récervé à qn 留给某人的四八 il a de（devoir）f= être oublie de f 不得不作某事
monter qch .组装 搬运 .登上
accepter qch 接受…五一 accepter de f 同意作某事
tenir compte de qch 重视…考虑…五三 en dehors de 在…外面
faire les courses 买食品 faire des achats 采购
bavarder avec qn 和某人闲聊
se presser 急忙
prévoir qch 预见，准备
posséder qch 拥有 disposer qch occuper 占有
oublier qch 忘记…oublier de f 忘记作某事
aider à f 有助于 aider qn à f 帮助某人作某事
东北 nord-est，西南 sud-ouest（注意中文相反）
区（城）l’arrondissement
东北大平原 la vaste plaine du nord-est
parcourir un roman 浏览小说les article demandés（畅销）
en même temps=à la fois同时des texts principaux.主要的课文
dans le monde entier 在全全球
d’après moi= à mon avie 在我看来
depuis ces dernière années近年来
写作中常用的句子
le yangtsé est le plus long fleuve de la chine.长江是中国最长的河。
pierre est un des plus grands de notre classe.皮是我们班最高人的其中一个。
le yangtsé est un des plus longs fleuves du monde.长江是全球…
le yangtsé est un des fleuves les plus longs du monde……最长的河流其中一个。
c’est mon meilleur roman.（不一定是定冠词）这是我最好的书。
il fait le moins de a le plus de livres.他出错最少，他有最多的书
quelle est la ville la plus importante inductielle de ce pays?最重要工业城
avior pour …de f 为…（目地）干
nous avons pour but de réaliser les quarte mondernisations.实现四化
nous avons pour guide ,femmes, enfants, tous y sont allé’ennemi a occupé cette ville.敌人占领了这村子。
être occupé 忙
nous sommes toujours occupés.我总是很忙。
nous nons occupé cet enfant ,parce que ses parents sont absents 有责任
se développer 进步
l’inductrie et l’agriculture se développe très vite.工农业进步很快。tu est la plus belle femme dans le monde entier.你是世上最美的女人。la voiture a été réparée par le garagiste.车子被修车工修好了。
je ne peux pas faire plusieurs choses à la fois.我不能同时干好几件事。plusieurs étudiants sont venus vous chercher.多少学生来找过你。accompagne qn à…陪某人去某地
je suis très occupé maintenant , je ne peux pas vous accompagnes à la gare.我太忙了，不能陪你们去车站了。
je suis touché par ce film.我被这电影所感动。
je pèse cinquante kilos.我重五零公斤。
ce film est bien vu des jeunes.这电影深受年青人的青睐。
ce livre est bien a ccueilli du public.这本书深受大众的欢迎。
la soie chinoise est bien demandée sur marché international.中国丝绸在国际市场上看好
cette maison a été achetée par un étranger.这房子已被一个外国人卖了。cette maison a été vendue à un étranger.这房子已被出售给一个外国人。l’autobus parcourt cette distance en dix heures.公汽行经这距离用一零小时。
法语考研作文二零二三 第五篇
（一）人生的路途上处处布满荆棘。不要怕，请向前走，大步向前走，自信的向前走。路是人走出来的，字是人写出来的。聪明靠积累，>勇气靠磨练，人生靠拼搏。千万不要再红脸了，细声的说：“我不行”。
课堂上，有难题或老师提问时要主动问答，即使未必正确，即使有人讥笑你，即使老师讽刺你，你也不要畏惧，相信自信的人是最美的人。
运动场上，请迈开步伐去拼搏吧，奋斗吧！别由于身体不好而退缩，经不起风浪的鱼儿不能跃出水面，不自信的鱼儿终究不能跃过龙门。躲在窝里的雏鹰终究无法飞上蓝天。不要怕丢脸，不要怕失败，不要怕跌倒，通往成功的路上注定在坎坷、艰辛，但最终得到的是秀丽的鲜花和热烈的掌声。难道不是吗？爱迪生发明电灯时，试验过一千种灯丝，每次失败他都不气馁，有人嘲笑他时，他自信的说：“至少我知道了有一千种物质不能做灯丝”。这一个多么自信和有勇气的人啊！成功总是喜爱有准备和有自信的的人，而那些没有准备的没有自信的人，失败总是与他“形影不离”。失败并不可怕，跌倒后的脚步比原来更踏实，失败后的人生更加精妙。成功固然秀丽，但失败也未必丑陋。朋友请相信自己一定行，由于困难在强者面前是纸老虎，是小丑。在你成功时，你会觉得：“这并不难，我能成功”。
失败不一定是恶魔，成功也并非天使。失败可以使你奋发向上，也可以使你堕落一生；成功可以使你永攀高峰，也可以使你一败涂地，然而成功其实并不难。
（二）基本上，每个人都会渴望成功，但极少有人说自己是成功的，即使在人家眼里确实是成功的人也是如此。到底成功是什么？你怎样去定义成功？
成功是独特而个人的，因此没有人知道成功对于别人是什么境界。我的成功就是克服缺点，读好书。在去往成功的路上必定有重重挑战，但我们必须做到的便是克服它。
今年是初二的第二个学期，去年的缺点是周日晚上不到校，当时心中有两个我在打架。一个是让我去，这是每个中学生必须做到的；一个是让我别去，呆在家里多好，又没事，第二天早点赶上去上个课不就好了嘛！迟点！我就会上去的了！两个我纠结、挣扎出来，呆会儿就去。可是这呆会儿，分成无数个小呆会儿，时刻一分一秒过去，就这样，还是第二天上去了。这学期，我决心改掉臭习性，老师对我说：“只要今天做的比昨天好，你就向成功迈进了一步。”于是每当出现两个我时，我便会扼杀了下一个我，不拖拉，马上去学校！在这件事上我成功了，成功克服了缺点。
读好书，是我要抵达的另一个成功点，其实并不难，读好书是报效父母亲辛苦养育我们的>礼物，也会让他们感到他们的的确确是个成功的父母。上课不开小差，每一次的作业认真对待——更别说考试了，在今天中午的考试中，我帮助他人作弊，这是个害人害己的差事，现在还没有知道处分结局，然而心中特别对不起老师父母，对不起自己，与成功退了一大步，但在以后考试，作业中决不会有类似的事发生，我要读好书，获得成功。
成功，其实并不难，在心中定下自己近期的成功点，慢慢去努力实现，我相信下一个成功者便是我们！
（三）上天赋予我们生活，这便是最大的恩惠。回报这种恩惠最好的方式就是让自己高兴地活着，并让周围的人也高兴着。只要事事往好处想，时时保持高兴，那么你的天空将永远光明！——题记
“的哥”的高兴
那天，我约好和同学去玩，出门拦了辆的士，却恰巧赶上了堵车。我看这位的哥嘴角还有这笑容，心情貌似还不错，便忍不住问道：“你不觉得烦吗？”的哥愣了一下，随后笑道：“这种情况经常有，烦有什么用？有烦的时刻还不如听两首歌放松一下。”说着便放起了音乐。的哥的高兴在于堵车时的放松、不躁。不仅是自己疲劳的大脑得以舒缓，还安抚了乘客那颗烦躁的心。
舞者的高兴
我的姐姐从小进修跳舞，闲暇时叫我一起去舞蹈班看看。压腿时，姐姐很轻松，但下腰时又是另外一番场面。“咚！”“嘶？”两道声音响起。我一看，果真又是姐姐。见她满脸痛苦，我便劝道：“姐，你别练了，这已经是你第五次跌倒了，别把你脑袋跌坏了。”“臭丫头，有你这么说你姐的么？没事，扶我起来，我就不信了。”姐姐倔强地又站了起来。“姐，你这样拼命地练舞，我也没见你有多高兴啊？”姐姐笑了笑，说：“后天我会演出，你来看吧。”
我坐在观众席上，看着舞台上飘逸的舞姿，仿佛明白了什么。
身为一个舞者，她的高兴就是把最秀丽的舞蹈呈现在观众的眼前；身为一个舞者，她的高兴就是结束后那响亮的掌声！
高兴其实并不难，我们每个人都拥有高兴，只是很多人还总是在抱怨，忽略了那份纯真，也忽略了那份高兴。
法语考研作文二零二三 第六篇
入门课 入妙文章本平淡，等闲言语变瑰奇
——作文其实并不难
有的同学说话没完没了、有条不紊，聊天滔滔不绝、水泼不进，打电话更是没人叫停就不停，但就怕作文，其实把他们说的记下来，整理一下，那该是多长的作文——新闻播音的标准速度才每分钟平均一四八字！原来这些同学在吓唬自己呢：不得了，我要写作文了！老师说作文要讲究怎么开头、小编觉得、过渡，怎么选材、立意、提炼中心？负担这么重，当然难写。要是换一种想法：“我不是在写作文，是要对我的朋友说话。”那就轻松了：
我要告诉他某一件事（写事），说清这事发生的时刻、地点，事务的前因后果。
我要告诉他我交了一个新朋友（写人），说清楚这人的外貌、语言动作特点、兴趣爱慕、性格。
我要告诉他我到了哪里旅游（写景），说清那地方的位置、季节特点、动静变化。
我要告诉他我新买了什么进修用品，刚学会了做什么工艺品，说服了某人？
但他耳背，只好写给他看：把想说的话写下来，让他知道你想告诉他什么，就是作文。作文就是“写话”，但写的是加工过的口语。口语中那些罗嗦重复的内容和习性性的语气词省了，凭手势、眼神等辅助表达的意思也要用文字明确表达。比如说“请喝水”这句话写下来就三个字，但笑咪咪地说、懒洋洋地说、冷冰冰地说、恶狠狠地说，能一样吗？有人说会用许多词语才是好作文，其实，要是多数人都没吃过的山珍海味，随便烹调出来，又有多少人知道做得不好了？把白菜豆腐做得人吃人夸才是高手。请看《春天的故事》的前几句：“一九七九年，那一个春天。有一位老人，在中国的南海边画了一个圈。”没什么独特的词语，但含义的深刻，含量的博大，回味的幽远，不是罗列一些成语和形容词就能表达出来的。
这就是这题目的意思：好文章本来就是大家都看得明白的，能把这些平常的语言用好就稀奇了。
试试：选上面一个话题，假想在打电话，把这些内容整理成文，几百字的作文很松就写出来了。
一讲 山水村落皆画本，耳目及处有诗材
——作文没写的，就先学会观察
这题目的意思是，到处都有作画的样本和作诗的材料。也就是说只要注意观察，身边到处是作文的材料。
我们曾经让高年级的许多同学写过《秋天真凉》（或《春天真暖》、《夏天真热》、《秋天真凉》）这个题，要求必须写诚实感受，只有少数人能在一课时内写出四零零字以上，多数人写三五行就写不下去了，缘故就是不会观察。
观察是用多种感觉器官（视、听、嗅、味、触）去综合研究考察同一对象。让我们以《秋天真凉》为例，说说怎么观察就能有写的。
用眼睛看。我们没法看见“凉”这种无形无色的物品，但可以看到由于凉而表现出的各种现象。看天空、地面、植物、动物，看人的衣、食、住、行、玩，把看到的与刚过去的夏天比，各写成一段，就九段了，每段写五六行，不是什么难事。
如植物，没受过观察训练的人一说秋天就说“树叶落了”，就没的写了，但如果注意观察就会发现：树与树不同，大部分树的叶子开始掉了，有的树叶枯黄了才掉，有的还是绿色的也掉下来了，还有的发黄了仍然留在树枝上；松树、柏树等远看还绿油油的，但近看就会发现它们的叶尖泛黄了，新叶子长得少、长得慢了……这不仅解决了“没写的”的难题，更解决了“要诚实具体”的难题。
用耳朵听。我们能听到许多与“凉”有关的声音，如风雪声、大众的议论声等。单是大众的议论就很有内容：“好凉快啊！”“真舒服啊！”“我们家晚上都不开空调了！”……选自己觉得精妙的、有特色的记下来，不是很有意思的一段吗？
用皮肤感触。用手试试自来水、地面、铁栏，与前一阵子比较，都可以有明显的感觉上的变化，把这些感觉记下来，又是别致的一段。
应该提醒注意的是：“用多种感觉器官”不是说所有的感觉器官都硬派上用途，像写天凉，味觉就不必非写不可，嗅觉不好写也可以不要。
试试：写现在的季节特点，你会发现有很多可写的，还会发现你很能写。第二讲 春花秋月冬冰雪，不听陈言只听天
——想把作文写好，就得学会分析
把观察结局具体记下来是作文的第一步，再学会分析，文章才有想法，才“活”起来。
同一片草坪上的草为什么长得不一样？我们将会发现草的长势与阳光、土壤、水分等影响有关，长得不匀称是很正常的，也才是合理的，认识到这一点，再写“所有的花都开了”、“所有的草都黄了”之类的句子时自己都会觉得好笑：像有人在发号施令、并且这些花草都挺听话似的。
教室里一张桌子倒了，一个同学把它扶进来，这是学校里司空见惯的现象，但用这同学过去的表现和现在比，拿其他同学的表现与这个同学比，就能有所发现。
狐狸是童话、寓言全球的主角其中一个，它和人一样有可爱的一面，也有难题和缺点错误，甚至有讨嫌的一面，拿《狐狸和乌鸦》、《狐狸和小鸡》、《狐假虎威》这些故事中的狐狸的表现相对比，就可以发现许多超出表象的物品，就不会一说到狐狸就只想到“狡猾”。
许多人不爱看广告，但许多广告很有意思：有两个本来意思没什么关联的电视广告，前一个一个小孩蹲在马桶上方便，接着很得意地按一个开关喷洒那种消除异味的产品；另一个是说方便面的:“xxx香辣牛肉面，就是这个味！”这两则广告中间只有两三秒钟的间隔，这就令人喷饭了。
学生口渴了找老师要水喝，老师给了是好事还是坏事？绝大多数学生都会不假思索地说是好事，但只给很小的一滴、给刚刚够喝和赌气灌上三五杯，是不是都是好事？“好”和“坏”还不能这样简单地下重点拎出来说呢。
我亲历过一件事：一辆中巴车架着大喇叭、贴着“反偷税漏税宣传车”多少字满街做宣传，那车一二特别钟从我们办公室外过一次，几位同事叫烦，我到阳台上透透气，结局我发现稀奇事了：车上的“反”字掉了上半，翻下来把整个字盖住了，这车就成了“偷税漏税宣传车”，有意思不？
这一个题目强调的是：对周边的事物感兴趣，喜欢观察和分析，会有许多乐趣和收获，不要人云亦云。
第三讲 炼句炉捶岂可无？句成未必尽缘渠
——把话说准确、连贯
我们说作文是用笔说话，并不是随口说出来的都可以成文，而是要加工，使句子准确、连贯。
作文是由一句句话组成的，句意不准确，文意也不准确。
句子准确开头来说是词语要正确使用。词语有直指义、引申义和比喻义，有一词多义和多词一义但使用范围不同等现象，这些用得不好，句子的意思就不准确，听（读）的人就不明白或误解。如：
一、这小女孩将近十多岁。（是不到十岁还是过了十岁，不清楚）
二、这种洗衣粉容易把领袖洗干净，是领袖专用洗衣粉。（“领袖”的本意是衣领衣袖，又引申为领导人，这句子的后半句就不知说什么了）
三、摩托车快，剃头刀快，火箭比它们都快。（“快”指锋利，也指短时刻内跑的路程长，没法比）
四、歹徒抱着警察滚下山崖，都死了。（表示“死”的词很多，不同的对象应该用不同的词）
五、老李请四位客人来吃饭，三人先来了，第四人迟迟不到，老李说：“该来的怎么还不来呢？”三人中有一个人多心，走了。老李又说：“不该走的又走了。”另一个客人听着不舒服，也走了。剩下一个客人是老李最好的朋友，他说老李：“你怎么不会说话呢？”老李说：“我没说他俩啊！”气得最终一个客人也走了。（老李说的话都有难题，他说的是好意，别人听起来却误解了，为什么？）
准确还表现在近义词的使用上。如“大众捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它和当年在御厨时候一样光洁（光亮），朴素（朴实），美观（秀丽）。”――拿括号中的词换掉加点的词，意思就不准确。
单句话说准确了，还要考虑句子之间的连贯，就是句子之间内容上要有联系，前后要互相衔接。多少句子必须有紧密的联系，该连的不连，不该连的连了，都达不到表达的目的。
试把下列句子组成一段连贯的话，可以删或加词语，注意标点：
天下着蒙蒙细雨。他们提着一篮鸡蛋。放学了。他们到医院看李光同学。他们背着书包。他们打着伞。
第四讲 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休
——把话说生动、形象
写得准确、连贯是让人能看明白，要想写的作文让别人爱看，还要力求写得生动、形象。怎么才能写得生动形象呢？
开门见山说，必须细致了解所要说的事物的特点，写具体。了解的途径主要有两条，一条是注意细致观察。比如看见一只兔子，只看见它毛长、耳朵长，虽然也是观察了，但这还不够。还要再看看毛是怎样长，比小狗的怎样。那耳朵也不是仅仅看出长，还看出它会转动呢。这样，到你写兔子时，才会写得具体生动。另一条途径是从书上进修、认识事物。好多事物，我们都不能亲身去经历，去观察，只有从书上进修，增长我们的见识。
接下来要讲，要生动形象，要靠用词来表现。词汇不丰富，碰到一件事，想把它说出来，又找不到词来形容，就只有干巴巴的几句了。有一段写齐白石年轻时学雕刻的话：“（他）刻了磨平，磨平了再刻，手上磨起了泡，仍然专心致志地刻个不停，日复一日，年复一年，石头越来越少，地上淤积的泥浆越来越厚，最终统统?化石为泥?了。”读了这段话，我们好像看到了齐白石在那里孜孜不倦地刻石头的样子，好像看到那坚硬的石头正变成石浆，一滴一滴地滴到地上，这样的句子就是生动形象。
第三，要写得生动、形象，得学点修辞。比一比，看哪句说得生动？
一、这自行车太破了。――这自行车除了铃儿什么都响了。（夸张）
二、这条公路在山上弯来弯去。――这条公路像一条长长的蛇，在山上弯来弯去。（比喻）
三、这孩子太饿了。――这孩子饿得肚皮贴着背梁了。（夸张）
四、他非常高兴——他高兴死了。（夸张）
五、这小孩的脸又圆又红——这小孩的脸像个大苹果。（比喻）
六、高粱红了，稻子熟了——高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）
成文训练：丰富的晚餐
要求：围绕某一次晚餐怎样丰富写准确、连贯，力求生动、形象。提示：先领会“丰富”的全面含义，再围绕着“丰富”分为点心、主食、素菜、荤菜、饮料多少部分来写。第五讲 眼处心生句自神，暗中摸索总非真
——用眼睛观察
眼睛是最常用的、最重要的观察器官，物体的形状、颜色和位置关系主要是靠眼睛观察到的。
一、观察形状。物体是有形状的，形状包括线条轮廓、大致、长短、粗细等。如某物总体和各组成部分的线条轮廓，是方的、圆的、还是多面的，棱角是尖的还是钝的，各部分是一致的还是有些什么区别等等。不容易说清楚，就说它像些什么，如说三角形，单举吃的就有冰激淋、糖三角、妙脆角、西瓜瓣等。
二、观察颜色。观察颜色要看出主色调、衬色条纹、颜色偏向、颜色过渡和颜色搭配。
三、说清方位和布局。要尽量用固定方位而少用相对方位。相对方位（上下、前后左右）容易混淆，比如学校的值班室在大门的左边还是右边，这对于进门的人和出门的人来说是相反的，如果用固定路线（物品南北）就不会有这种情况。
现在试试用眼睛观察西瓜除位置关系外的几方面。
观察形状。一说西瓜的形状就说“西瓜是圆的”，这既不诚实具体，又没写下去的路子。从远处看它和皮球差不多，放在面前一比，差别大着呢，说清了，就是诚实具体的一段。要写大致、长短、粗细等，要对比，如“这西瓜大致和一个足球差不多”。西瓜籽的形状也很值得观察，用它们和葵花子、南瓜子一比，你又会发现一大些特点。
观察颜色。西瓜的颜色非常丰富。看表面，不均匀的绿底就有许多观赏价格，还有墨绿的分割线、褐色黑色或灰色的斑痕及斑痕的形状、贴地一块的土黄色等等，如果简简单单的一句“西瓜皮是绿色的”岂不可惜？另外还有那一层灰白的粉末（西瓜霜）刮下来就挺有意思，刮的轻重留下的痕迹也值得评点一番。把瓜切开，观察瓜皮、瓜肉、瓜瓤的主体颜色及其过渡状况，观察成熟程度不同的瓜子的形状和颜色等还有很多可以“淘”的“金”。
这样，轮廓、大致各写一段，各部分的颜色各写一段，单用眼睛观察，就可以写出五六段文字来，每段写两三行，不难吧？
第六讲 耳闻鼻嗅人难代，甘苦炎凉自身知
——用其它器官体验
眼睛只能看到事物的形状、颜色和位置关系，我们还要学会用耳朵、鼻子、舌头和皮肤来观察事物，才能有更全面的认识。
一、用好耳朵。耳朵能帮助我们认识丰富的声音全球：悦人的乐音、烦人的噪声等，有天然界固有的声音，也有人类活动发出的声音。用耳朵观察，可以帮助我们从声音的角度认识事物。有经验的人选购西瓜，总是用手轻轻拍打，听声音来辨生熟；买椰子先摇一摇，听声音来辨椰汁的几许。
二、用好鼻子。我们用鼻子闻（嗅），就能发现事物气味方面的特点：香的、臭的、呛的、还有一些说不清楚的。一个桔子，剥皮前后气味不一样，它的皮、筋、膜、汁、核各部分闻起来也不一样。大家都知道葱的气味是呛的，但葱根、葱杆和葱叶呛的程度也不一样。
三、用好舌头。用舌头能尝出观察对象的味道：酸的、甜的、苦的、辣的、咸的、酸辣的、酸甜的……一棵树上的桃，成熟程度不同，味道也不同；同一个苹果，向阳面和背阴面的味道也有区别。
四、用好我们的皮肤。用皮肤触及事物，会发现我们所研究的对象的冷暖（热）、软硬、滑糙、干湿等特征。用皮肤来观察，用得最多的是用手触摸（捏），试试用手触摸一个柚子，先触摸整体，再触摸它的皮、筋、膜、汁、核各部分，你会有不同的感觉，把这些的感觉记下来，也就是一段内容丰富的观察笔记。
五、观察要有重点。“用多种器官观察”并非每观察一样物品都要各种感觉器官一起用上，而是有所侧重，有的多用，有的少用，有的甚至可以不用。比如观察一个苹果，“看”和“尝”是重点，“听”则大可不必；观察一朵蘑菇，”是主体，可以“闻”出一点内容，但 “尝”则可能丢性命。
试试，用这两次学的技巧观察一种水果，从整体到局部，各部分都用尽可能多的感觉器官观察，再把观察的结局写下来（各部分分成一段），你就该相信，随便拿出一样物品，都可以通过观察写成一篇观察作文。
第七讲 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时
——按顺序观察
四季变化、昼夜更替、草木荣枯、事务的先后等有时刻上的顺序，事物的布局、设置、组合等有空间位置的顺序，因此观察要有一定的顺序。
时刻顺序不难观察，由于不同的时刻阶段有明显不同的特征。这次我们主要讲空间顺序的观察。
前后、左右、上下、远近是空间位置的不同，观察时得有先后。观察的顺序与入眼的顺序不同，观察是有觉悟的，入眼是天然的，我们观察的目的是认识观察对象，当然得有觉悟，就是有目的、有规划地进行。
由表及里是大家习性的认识顺序，但也有独特情况，如喝过杏仁露，后来才见到白白净净的杏仁，再后来才见到这杏仁原来还有一层黄色的膜，它的外面还有一层硬壳，而硬壳外面还有果肉和果皮包着。
一般情况下观察多部分组合起来的事物都由整体到部分，但有时也由部分到整体，如先拣到几根漂亮的羽毛，后来才发现是什么鸟身上的，这些羽毛分别是鸟身上哪部分的。
如果观察的物体不一个而是一群，可以从主要到次要，这是先突出重点；或者从次要到主要，这是把高潮留到最终。
观察有顺序，但不能拘于某种顺序，看怎样方便，怎样能更容易观察清楚，怎样更容易认识全面，就怎样观察。
练习：
一、观察一盆花，先总的观察，再有重点地观察一两枝，写一段话。
二、俗话说：“眼见为实”，但如果站在一栋楼的背面观察，接着就下重点拎出来说说：“这是一栋没有门的楼房。”显然是很荒唐的，你还能举出哪些“眼见未必实”的例子？写下来。
三、观察现在这个教室，看看里面有些什么，外面又有些什么，注意它与别的的教室有哪些不同，从近到远，写一段话。
四、有个盲人摸象的故事，说有多少盲人同摸一头大象。摸了后，一个盲人说大象像一堵墙，一个说像一根柱子，一个说像一根管子。他们为什么说的不同？想想，要是有一个盲人从大象的鼻子摸起，一部分一部分地摸，边摸边问旁人自己在摸大象的哪部分，他会怎样下重点拎出来说？先说说，再编一个《新盲人摸象故事》。第八讲 茂林之下无丰草，大块之间无美苗
——观察事物的联系
这题目的意思是，繁茂的树木下长不出丰美的草，没弄碎的大土疙瘩地里长不出好庄稼。顺带提一嘴，“大树底下好乘凉”、“大树底下不长草”、“水涨船高”、“饭后百步走，活到九十九”等谚语、成语都说明了事物之间有各种各样的联系。
有这么一个故事：在一个农家，院子里有一只鸡、一口猪、一头牛，还有一只老鼠。有一天，老鼠发现农民在院子里装了捕鼠器，就去告诉鸡、猪和牛，它们都不以为然，还嘲笑老鼠。但后来有一条毒蛇被捕鼠器夹住了，毒蛇又把来察看的农民的妻子咬伤，为了给妻子补身体，农民就把鸡杀了；听说农民的妻子受伤了，许多亲戚都来探望，为了招待客人，农民把猪杀了；农民的妻子没治好，死了，为了办葬礼，农民又杀了牛……这些看来没几许联系的事物在一定的条件下就很天然地联系起来了。
联系有直接的，有间接的。“海湾战争——油价上涨”、“油价上涨——物价进步”是直接联系，“海湾战争——中国物价进步”是间接联系。
在观察中我们要注意寻找和发现事物之间的联系。
事物之间最常见的联系形式是缘故和结局之间的联系。生活中常有错把酱油当成醋用、把盐当白糖用（或反过来）等现象，由于它们之间形状、颜色等很相似。剪刀、石头和布，这三样物品看起来没有几许联系，但由于剪刀锋利，可以剪布，布柔软，可以包石头，石头坚硬，可以砸剪刀，因此大众把它们用在一种猜手式的游戏里，这就把它们各自的特点联系起来了，并且还表现了“一物克一物”的哲理。
事物之间的联系可能是单线的，也可能是多头绪的，如果只看到事物的某一方面的特点或某一阶段的特点，就不能全面正确地认识事物。我遇到过这么一件事：一个学生在教室里扔了一张纸，老师发现后批评了他，他把纸捡起来了。照理这事算完了，但这同学趁老师回身到黑板上写字的时候又把纸扔了，结局惹得老师很生气。像这类波折在其它地方、其它情况下也常有，把它弄清楚了，写出来的作文才客观、全面。第九讲 一身偃卧蓬蒿稳，四海苍生恐未安
——作文要发挥联想
一个人躺在偏僻荒凉的地方，还想到天下的穷苦百姓过得怎样，这种由一种事物或现象想到另一种事物或现象的思考就叫做联想。常见的联想形式是：
一、类似联想。一些事物由于某些特点相似，很容易引起我们的联想。有的是形状相似，如“？”跟鱼钩相似，看到它，会想到钓鱼的钩，或者想到秤钩；有的是颜色相似，如见到棉花想到云朵，想到棉花糖；见到红墨水想到红花、想到奖品、想到西瓜汁；还有的是声音、动态、气味、触感相似，也会引起联想。
二、接近联想。有些事物不相似，只是在时刻或地点上接近，也可以产生联想。如你的生日是八月五日，到七月五日，你就会想到要过生日了，又如过八月十五，你会想到远处的爷爷奶奶或者其他亲人；到了长城或者看到长城的照片，你会想到秦始皇、孟姜女，看到卢沟桥（或图片）就想到抗日战争等。
三、因果联想。见到花就想到春天，见到病人就想到药，这是由缘故和结局的关系互相联想到的。卖火柴的小女孩靠在墙角擦火柴取暖。她觉得自己好像坐在暖烘烘的大火炉前，好像看到了插着刀叉向她走来的烤鹅。为什么想到这些？由于天正下着大雪，而小女孩穿得很薄，加上好久没吃物品了，她想有火烤，想有物品吃。这就是因果联想。
四、对比联想。见到红花就想到绿叶，见到蓝天就想到白云，这又是互相对比引起的联想。有时我们还会由一个事物想到与它对立的事物，如在阴雨连绵的时候想到风和日丽的晴天，一个没有条件读书的小孩会想到宽大明亮的教室等。
联想练习：
一、从几种常用的标点符号形状上，你会想到些什么？
二、在黑夜中看到打火机窜起的火苗，你会想到些什么？
三、如果在一大张白纸上只写有一个大大的“烟”字，你会想到些什么？ 第十讲 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 ——作文要发挥想象
诗人看到冷冷清清的月亮，想到传说中住在月宫里的嫦娥，想到她会不会后悔自己偷吃了飞天的灵药，以致于在这里连一个说话的人也没有，这种比联想更丰富，更全面的思考就是想象。
我们从这个事物想到那个事物，想的经过就是联想，在写作文时常用“像”来表达。想象则多指想到了些什么，不一定只是“像”什么，想象可以一个画面，一个场景，甚至还可以一个故事，一个人物，像《西游记》里大闹天宫的孙悟空，像
