教学反思的叙事研究指什么？
教学反思的叙事研究,顾名思义，就是通过叙事的方式来对教学经过进行反思，从而发现教学中存在的难题，进步教学质量，这种研究技巧强调以教师为主体，通过讲述自己的教学故事，分析教学经过中的得与失，为今后的教学提供借鉴。
叙事研究的特点：
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诚实性：叙事研究强调诚实的教学情境，让教师从自己的教学操作中发现难题，而不是从学说层面去探讨。
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主观性：叙事研究注重教师的主观感受，让教师从自己的角度去审视教学经过，从而更好地认识自己。
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反思性：叙事研究要求教师对教学经过进行反思，找出难题，拓展资料经验，为今后的教学提供借鉴。
叙事研究的步骤：
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选择主题：教师根据自己的教学操作，选择一个感兴趣的教学主题。
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收集素材：通过查阅资料、访谈、观察等方式，收集与主题相关的素材。
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撰写故事：以叙事的形式，将收集到的素材进行整理，撰写成一篇教学故事。
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分析反思：对撰写的故事进行分析，找出教学经过中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
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拓展资料经验：根据分析结局，拓展资料教学经验，形成一套适合自己的教学技巧。
叙事研究的意义：
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进步教学质量：通过叙事研究，教师可以更好地认识自己，发现教学中存在的难题，从而进步教学质量。
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促进教师成长：叙事研究有助于教师不断反思自己的教学操作，促进教师的专业成长。
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丰富教育学说：叙事研究为教育学说提供了丰富的操作案例，有助于丰富和进步教育学说。
教学反思的叙事研究是一种以教师为主体,通过叙事的方式来对教学经过进行反思的研究技巧，它有助于进步教学质量，促进教师成长，丰富教育学说，让我们在操作中不断探索，为教育事业贡献自己的力量！？
