小学礼仪岗职业拓展资料
小学礼仪岗职业拓展资料 第一篇
本学年担任《礼仪规范教程》课程教学，面对新的职业任务和新课程，仍坚持在创新中求进步，边进修边教学。进一步认识到德育教学和礼仪课程在中学学校中的重要。一学年来在学校的正确引导下职业有了新的变化，也有许多不足之处，职业中有许多感想现将个人教学职业拓展资料如下：
一、以身作则，树立榜样
榜样的力量是无穷的。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”礼仪教师在学生心目中的地位开头来说具有示范，作为礼仪教师开头来说做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课教师中，学生对礼仪教师的一举一动最关注。因此，礼仪教师必须以身作则，我们礼仪课教师的一言一行，穿衣戴帽，关系到学生良好习性的养成，也关系到学生人格的塑造。
二、明确要求，集体教育
对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规，是每个学生心中有数。打好基础，形成气氛，做示范，教表演，使学生知道怎么去做，
开头来说对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。
一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习性。在语言方面，从说好“无论兄弟们好、请、谢谢”这三句话为切入点，同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语，并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。培养好习性，教师从正面加以引导，学生则举反例说明没有好习性的危害，一正一反，一庄一谐，使学生对“养成好习性将受益终生”这句话加深了认识和领会。
三、持之以恒，坚持到底
文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习性。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很天然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习性，不论是在楼道里、上学的路上，还是在校园之外，他们见到老师都能主动问好，进步了讲文明、懂礼貌的自觉和主动。我坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。
学生礼仪表现有反复现象。学生可塑大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，学生礼仪表现具有时好时差的反复特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象，不要气馁，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好；如果老师从你身边走过，就很天然的向老师问好。现在我校学生已养成了良好的礼仪习性，不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼，进步了讲文明、懂礼貌的自觉和主动。
说到底，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满意的效果。
小学礼仪岗职业拓展资料 第二篇
我校贯彻落实《^v^中央^v^进一步加强和改进未成年人想法道德建设的若干意见》以及《公民道德建设实施纲要》的有关要求，以《小学生守则》与《小学生日常行为规范》入手，以多彩的教育活动为载体，引导广大同学文明习性的养成，现如下：
（一）认真进修，树立觉悟、进步师生对文明礼仪的认知：
我们召开专题研讨，制定师生“告别陋习走向文明”文明礼仪教育活动的具体实施方案。组织全校教师认真进修了《中小学教师职业道德建设若干意见》等相关条例。全体教师分别对学生进行了承诺，以教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文明。引导学生在校园做个文明学生、在家庭做个文明帮手、在社会做个文明公民。
（二）营造教育环境，突出主题，强化校园文明礼仪教育气氛：
一、校园橱窗：学校橱窗展示了文明礼仪标兵及相关事迹，
二、教室墙面：张贴《小学生守则》、《小学生一日常规》、《校园文明礼仪》。
三、升旗仪式：围绕“向陋习宣战，与文明同行””的内容进行了系列国旗下讲话；全体老师在国旗下向全校学生关于文明格言、道德警句。
一、以学校活动为教育契机，明理导行，让学生时时处处讲礼仪。
（一）、三月份在全校开展文明礼仪标兵评选活动。
（二）、在四月份学校为中年级学生编印《文明礼仪儿歌选编》
（三）、在五月份进行“文明礼仪伴我行”征文活动
（四）、在六月份进行征集学生自编儿歌选拔评比活动
二、以班级活动为教育契机，对学生进行切实的引导
组织召开主题班队会：进修文明礼仪的聪明；以小品的形式表演了做一做文明的使者；召开文明行为、不文明行为的讨论会，不仅谈了校园文明之我见、还找了找我们身边不文明的痕迹等，通过班队会的召开，同学们对文明礼仪的重要性有了更深的了解、进修了更多的文明聪明、操作了更具体的文明行为。另外，我班还开展了“文明礼仪在我家”的活动。让家长了解学校对其子女在礼仪方面的要求，又为孩子树立榜样。通过开展这一活动，使家庭教育的内容、方式能与学校保持一致，增强了文明礼仪教育的效果。通过一个月的班级活动，学生对文明礼貌用语有一个更深刻的认识，同时体会文明礼仪在生活中的重要性。现在无论什么时候，我们都可以看到学生们是在学礼仪、用礼仪。小小的颁奖仪式，学生都是双手接拿奖状并且还向老师表示了谢意。文明礼仪的言行真正深入孩子们孩子的心灵。说到底，学生在活动中对文明礼仪进步认识，同时也进一步体会了文明的重要性。
三、利用社会联动，把文明礼仪教育辐射到全社会.
组织学生做了一次调查活动，列举出校园、社会生活中存在的不文明、不规范现象，提出合理化建议等一系列活动，利用小手拉大手，把文明礼仪教育辐射到全社会。
说到底，对学生进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、体系性的职业。学校必须把文明礼仪职业融入到教育教学的每一个环节中，使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小使者！
小学礼仪岗职业拓展资料 第三篇
我校以遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面进步学生的想法道德素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心进步规律，把培养“文明行为习性”作为学生德育职业的重要内容，通过学生“在校进修礼仪、走向社会操作礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好气氛，从而全面进步我校德育教育职业水平。
通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德质量和文明行为习性，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。通过学生的文明带动家庭文明，让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。同时根据“细化目标、突出重点、操作体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪聪明。设想通过强化训练与检查反馈相结合的技巧，努力消除现行德育与学生实际存在的难题，促进全体师生掌握各种礼仪聪明与技能，不断增强礼仪觉悟，培养杰出的礼仪质量，促使全体师生综合素质的进步，进而形成学校德育职业新的途径，构建和谐的进修生活乐园。
一、加强领导，确保活动的落实
一、高度重视，加强领导。为了切实加强学校文明礼仪教育职业的领导，学校成立活动领导小组。
二、广泛宣传，营造气氛。学校召开文明礼仪教育活动，组织广大师生认真进修《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中小学教师职业道德规范》和有关文明礼仪聪明，深刻认识文明礼仪教育的意义和影响。并充分利用板报、专栏、橱窗、校园广播、班队会等宣传阵地，广泛宣传文明礼仪教育方面的聪明和典型事迹，营造浓厚的教育气氛。
三、制定方案，开展活动。结合学校实际，制定切实可行的实施方案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全校师生积极参与，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、聪明竞赛、征文、故事会、手抄报、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。认真组织开展“五个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，写一篇文明礼仪教育体会的文章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事，做一件讲文明礼貌的事。
四、开设课时，确保落实。文明礼仪教育课时开设在班会时刻，教师主要由班主任兼任。文明礼仪教育课时纳入教师职业量和考核范围。
五、言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育职业中，必须抓好教师的以身作则，言传身教，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，从教师做起，以教师的榜样引领学生。教师做到“五不进课堂”：衣着不整不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂。
六、重在操作，纠建并举。开展文明礼仪教育活动，重在具体教育措施，更重在学生的操作体验，从日常职业生活中操作文明礼仪行为，对不文明行为习性，及时制止和纠正，做到既抓教育操作，又抓难题的解决。
七、建立机制，激励先进。学校把文明礼仪教育列入教师考核内容，作为评优、评先、年度考核、职称晋升等重要依据。教师的考核情况存入教师业务档案。学校开展“文明礼仪之星”、“文明礼仪先进班”评选职业。
八、文明风采，展示激励。学校对开展操作活动的’成果，教师、学生身边的文明礼仪好人好事，及时进行划重点，开展“文明礼仪风采展示”活动，激励师生不断进步文明礼仪素养。
九、加强检查，强化评估。学校将适时派出检查组到学校内或周边的卫生地段进行现场检查，并予以通报。学校将把此项职业列入班级考核评估内容。
二、开展形式多样的活动，增强实效性
以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展下面内容专题教育活动：
一、开展“进修礼仪聪明，争做文明公民”专题教育活动。多形式进修《守则》、《规范》，进修校园礼仪、公共场所礼仪、家庭礼仪和社交礼仪等聪明，引导学生懂礼、行礼，在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明公民。
二、在师生中广泛开展文明礼仪教育征文比赛。通过比赛，进步了全体师生的礼仪素养。
三、开展“规范文明言行从我做起”专题教育活动。推广普通话，从细节做起，从我做起，“管住自己的嘴，不乱说乱吐；管住自己的手，不乱涂乱扔；管住自己的脚，不乱踏乱行”，养成科学健壮的生活方式，争做文明小学生。
四、开展“友爱和睦我先行”专题教育活动，弘扬中华民族的创痛美德，孝敬父母，尊敬师长，关爱伙伴，积极构建文明和谐的人际关系，严以律己，宽已待人，互谅互帮；广泛开展关心困难群体，老弱病残，热心社会公益活动，积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风尚，增强学生的社会责任感。
五、开展“诚恳守信我先行”专题教育活动，坚持以守信为荣，见利忘义为耻，诚恳待人，诚恳做事，信守诺言。
六、开展“遵守交通制度，文明礼让出行”专题教育活动。加强交通法规的宣传教育，引导学生自觉遵守交通制度，做到人车互不抢道，不违规穿越马路，不跨越交通护栏，不踩路边绿化带。
七、开展“维护公共秩序，塑造公众形象”专题教育活动。维护公共秩序，教育引导学生自觉遵守公共场所的有关要求，在需要保持肃静的场合不大声喧哗，在公共场合不聚众起哄、闹—事，在乘车坐船、观看节目、浏览景区等公共场所有秩序地排队、购票、游览，做到行为得体，文明礼让；爱护公共设施，教育中小学生爱护各类设施、文明古迹等，共同维护公共利益，树立良好的公民形象。
八、开展“文明礼仪进家庭、社区”宣传活动。通过家长会和学生，向家庭、社会进行礼仪聪明的宣传，增强家庭教育的责任感，形成学校、家庭、社会教育的合力，营造良好的文明礼仪教育气氛。
小学礼仪岗职业拓展资料 第四篇
为了进一步进步学生的文明素养，培养学生良好的行为习性，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪素质，进步学生的想法道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把本学期第六周定为文明礼仪教育周，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动。现将我校开展职业情况拓展资料如下：
一、宣讲礼仪，提升认识
积极开展进修礼仪读书活动，礼仪的养成需要进修，没有进修，便无从说起礼仪规范。为此，我校创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚气氛，在班里大力宣讲礼仪，进修礼仪，利用班会时刻多次组织学生进修了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪聪明，利用板报、漫画、文明礼仪聪明竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的行为，让礼仪聪明深深地扎根于学生的心灵。
二、开展活动，循序渐进
一、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪聪明，我校开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，接着再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，接着向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，学生的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了进步。
二、开展“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”主题教育系列活动礼仪重在操作。为让学生真正操作礼仪，我校开展了“文加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”主题教育系列活动，如，“讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明小学生”征文比赛， “整顿班级秩序、创建文明校园”黑板报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习性到卫生习性，从进修习性到体育锻炼习性，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的进修操作活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪聪明已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习性中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热诚友好、大度谦让、诚恳守信的和谐气氛中。
三、师德表率，感染学生
教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所进修的文明礼仪聪明，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人觉悟、团结觉悟、乐于助人的灵魂……更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。
四、树立典型，巩固成果
在整个文明礼仪活动中， ^v^争当文明卫士^v^ 一直贯穿始终。^v^文明卫士^v^的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选^v^文明卫士^v^，同时也天然成为一名“文明卫士监督员”，监督其他同学在进修、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。
我校围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习性得到了一定程度的好转和规范，校容校貌有了较大程度的改观。然而小学生文明礼仪教育是一项长期的职业，这不是结束，而是开始。我校一定认真拓展资料经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规职业坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校园。
小学礼仪岗职业拓展资料 第五篇
从__年一二月一日至一二月一四日，我在广州白云区景泰小学刘冬梅主任的指导下参加了进行了跟岗进修与培训，感到特别荣幸。虽然仅有半个月的跟岗时刻，但感觉是累并快活着的，由于在这里我们能从杰出教师身上学到许许多多的教育教学方面的聪明技能，从而转化为我们的能力并投入到教学中去。在培训期间，我始终热诚高涨，积极进修;用心去领会她们见解，吸取精华，真心探讨。回首培训历程，发现自己在教育教学方面得到了很大的进步，教育觉悟也得到了升华。以上就是我的跟岗进修的自我评价，具体如下：
一、进修参与
本次跟岗培训，主要是通过集体备课、听课、评课、参加研讨课等形式，促进我们的专业进步。在开班典礼上，省领导对我们跟岗老师提出了的殷切希望：“带着难题来，带着冲动走!”这深深鼓舞着我要把握机遇，努力进修。我们与一线老师对话，与同伴交流。我们各自上了示范课，集体备课。我们的听课达到了十节以上，并在每次听课完后及时集体评课，找出各自的特点与不足，针对难题及时解决。
半个月以来，我牢记教诲，专心致志，投入进修。在参与中进修，在互动中进修，在交流中进修。第一，向导师刘主任进修，不仅聆听了刘主任自身教学成长经历并告诫我们要能吃苦耐劳，扎扎实实打基础，还观摩了刘主任的精妙授课;第二，向景泰小学其他老师进修，领略了庄巧红等导师的示范课;第三，向同伴进修，取长补短，不断进步;第五，向书本进修，在阅读中沉思、成长。
进修期间，我用心体会，感悟了刘主任和其他骨干教师的教育想法和教育艺术;立足当前、放眼未来，制定了科学合理、切实可行的个人专业进步规划;积极主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。
二、收获体会
通过进修，我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了很多收获，既收获了聪明和技巧，也收获了聪明和友情;通过进修，我也发现了自己在专业进步道路上存在的差距与不足。
(一)加深了对“课堂教学”的领会，有助于进步执教能力，谢谢!
(二)增强了教育科研的能力。
(三)加深了对教材的领会。
(四)进步了自己的课堂教学水平。
说到底，在这半个月的进修中，我始终热诚高涨，积极进修，用心去领会，吸取精华，真心探讨，一丝不苟。
小学礼仪岗职业拓展资料 第六篇
礼仪教学职业拓展资料
临邑小学二零一三-二零一四学年度 教师:伊庆香
本学年担任我课程教学，面对新的职业任务和新课程，仍坚持在创新中求进步，边进修边教学。进一步认识到德育教学和礼仪课程在小学学校中的重要。半学年来在学校的正确引导下职业有了新的变化，也有许多不足之处，职业中有许多感想现将个人教学职业拓展资料如下:
一、以身作则，树立榜样
榜样的力量是无穷的。车尔尼雪夫斯基说:[教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。^v^礼仪教师在学生心目中的地位开头来说具有示范，作为礼仪教师开头来说做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课教师中，学生对礼仪教师的一举一动最关注。因此， 礼仪教师必须以身作则，我们礼仪课教师的一言一行，穿衣戴帽，关系到学生良好习性的养成，也关系到学生人格的塑造。
二、明确要求，集体教育
对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规，是每个学生心中有数。打好基础，形成气氛，做示范，教表演，使学生知道怎么去做，
开头来说对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。 一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白[理^v^，又要训练[仪^v^，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习性。
在语言方面，从说好[无论兄弟们好、请、谢谢^v^这三句话为切入点，同学们还补充了[对不起、没关系、再见^v^等礼貌用语，并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。培养好习性，教师从正面加以引导，学生则举反例说明没有好习性的危害，一正一反，一庄一谐，使学生对[养成好习性将受益终生^v^这句话加深了认识和领会。
三、持之以恒，坚持到底
文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习性。
出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很天然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习性，不论是在楼道里、上学的路上，还是在校园之外，他们见到老师都能主动问好，进步了讲文明、懂礼貌的自觉和主动。我坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。
学生礼仪表现有反复现象。学生可塑大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，学生礼仪表现具有时好时差的反复特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象，不要气馁，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好；如果老师从你身边走过，就很天然的向老师问好。现在我校学生已养成了良好的礼仪习性，不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼，进步了讲文明、懂礼貌的自觉和主动。
说到底，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满意的效果。
小学礼仪岗职业拓展资料 第七篇
时刻是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职职业，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在进步，我感到极大的高兴。为了使今后的职业有所进步，使自己的能力有所进步，现将本学期的职业从下面内容多少方面做一个：
一、政治想法
本来在政治想法方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真进修《幼儿园教育指导纲要》，爱岗尽职，对班级职业认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热诚，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。
二、业务进修
积极参加园内组织的各种业务进修和教研活动，珍惜外出进修机会，认真进修老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学经过中来。
三、教育保育
开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育职业规划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务规划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学经过中注重渗透整合理念，运用多种教学手段进步幼儿的综合素质。
在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时刻，每月根据制定好的游戏规划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。
为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以进步自身的保教水平。
在保育职业中，每天安要求做好各项卫生保健职业，并注重培养幼儿的良好的进餐习性、午睡习性和个人卫生习性。在班级中开展了值日生职业，以进步幼儿的集体服务觉悟和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，进修根据天气的变化添减衣物。
四、家长职业
认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的技巧，认真听取家长提出的各种要求和意见。
利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝;“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演;开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的情感，又让家长了解了幼儿园的教育教学职业，受到了家长们的一致欢迎。
五、不足与努力路线
一学期下来收获天然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待进步和加强，在今后的教学经过中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力进步自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全觉悟，增进幼儿安全聪明，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。
小学礼仪岗职业拓展资料 第八篇
各位老师、同学们：
大家好！
依据学区行事历安排，我校按时开展了为期一周的小学生文明礼仪教育活动。由于学校事先作了具体安排，加之全体师生的共同努力和积极参与，此次活动开展非常顺利，达到了预期的效果。现拓展资料如下：
一、全体学生的礼仪常识大大增强，日常行为明显规范化。
通过教育，学生从想法上受到了启发教育，知道了怎样与人交往，怎样尊重别人。多数同学能够做到“见了老师敬个礼，见了同学问声好。”同学们的语言文明了，行为规范了，自觉遵守纪律的同学越来越多了，整个校园更加和谐了。同学之间互相关心，互相帮助，互相爱护的良好局面正在我校形成。
二、全体师生能够做到爱护公物，爱校如家。通过教育，使学生明白了“学校是我家，爱护靠大家”的道理。学生知道了公物是为自己服务的，它们不然而我们的“服务员”，而且是我们子孙后代的“服务员”，他们将无怨无悔地不断为我们服务,因此,我们爱护公物是义不容辞的。
三、讲文明、讲卫生的良好风气已经促成。
在“讲文明”这一块，我们重点要求学生在校内讲普通话。通过要求和培训，全体同学能够尽量用普通话与人交流。大家一致认为，普通话就是好，能够促进人与人之间的友好合作，促进大众之间的团结。在“讲卫生”这一块，我们给学生讲了“卫生与健壮”之间的关系，严正地告诉学生：不讲究卫生,就会招来各种疾病；不讲究卫生，就会被人看不起，就会遭大家排斥；不讲究卫生，是学校纪律所不容的。
说到底，我们的这项职业已经结束，但要巩固此项活动的成果还是摆在我们面前的一项艰巨的任务,希望大家努力坚持,以更加文明的语言，更加规范的行为，更为端庄典雅的仪容仪表走好生活每一天！
屈家小学
二零xx-九-
小学礼仪岗职业拓展资料 第九篇
为进一步加强和改进未成年人想法道德建设，全面推进我市文明城市创建职业，切实提升我校师生文明素养，深化文明校园建设内涵。今年九月，我校按市教育局“进一步开展文明礼仪加强月和强化周活动的通知”要求，以“践行八礼八仪，争做美德少年”为主题，开展了一系列卓有成效的活动。现简介拓展资料如下：
一、大力宣传，营造气氛
二、开展丰富多彩的操作活动，践行“八礼八仪”。
一、开展“文明每一天”活动
为强化学生文明觉悟，逐步培养学生良好的文明礼仪习性，学校成立了“红领巾监督岗”和“红领巾礼仪岗”，在“两岗”人员的监督、引领下，组织学生从“文明在口中”、“文明在手中”、“文明在脚下”、“文明在心中”等方面入手，从点滴做起，从细节做起，培养学生使用文明用语，养成不乱丢乱扔、乱写乱画、不践踏花草、不破坏公物、文明过马路、文明乘车、友善对待他人、孝敬父母、遵守社会公德等行为习性。
二、开展文明礼仪志愿服务活动
学校组织杰出教师和杰出少先队组成文明礼仪志愿服务队，在学校、社区、街道等场所开展文明礼仪聪明宣讲、文明劝导、清洁家园等文明礼仪志愿服务活动，增强学生文明创建的主动性和责任心。培养学生尊老爱幼、善待他人的道德觉悟，促进社会和谐。
三、开展文明礼仪之星评比活动
学校通过开展文明礼仪聪明竞赛，道德演讲比赛，“小手拉大手，共建文明城”系列活动；以及开展“践行八礼八仪，争做美德少年”为主题的征文比赛活动，广泛发动学生积极参与“美德小公民”、“校园礼仪之星”评比活动，共评出“美德小公民”、五名（其中推荐市级二名），“校园礼仪之星”一一名（校级），并进行大力宣传表扬，展示风采，树立榜样。
以上活动的有序开展，使我校师生的那些不文明的陋习得到了根本好转，人人将文明、个个讲礼仪的风尚正逐步形成。成绩固然可喜，但我们清醒地认识到，我们的职业与上级领导的要求还相差甚远。我们一定以“文明礼仪加强月”为契机，将文明礼仪教育深入、持续地开展下去，并力争做到常抓常新。
小学礼仪岗职业拓展资料 第一零篇
护理礼仪课程教学[论文] 护理礼仪课程教学探讨
我校自开设护理礼仪课程以来，积极探索，不断拓展资料经验，改进教学技巧，取得了一定成效，进步了教学质量和学生的综合素质。护理礼仪是二一世纪护理人员应具备的职业素质。良好的护理礼仪所表达的是对患者的尊重，同时，热诚大方、仪容整洁、语言亲切、举止优雅，都能使人产生亲切感、信赖感。良好的护士礼仪能潜移默化地影响患者对护理人员的认知，也使患者融入了整个护理经过中，积极配合治疗、护理，进步了护理质量。说到底，良好的护理礼仪在护理职业中有着重要的影响。这篇文章小编将正是从护理礼仪的意义与培养两个方面来简单探讨这一难题。
护理礼仪课程教学综合素质随着社会的进步，医学模式的转变，学校培养的目标不仅要求学生具有扎实的专业聪明，同时应具备良好的礼仪素质水平。护理礼仪教育是适应社会进步和医学模式转变的必然要求。《护理礼仪》是医学院校护理专业学生的必修课，一般在学生入学后第一学期开设。有的医学院校将《护理礼仪》作为单独的一门课程来教学，而有的医学院校护理礼仪的内容只是小编认为‘护理学基础》或《护理学导论’里面涉及。根据我校教学大纲的安排，护理礼仪内容小编认为‘护理学导论’里面重点讲授。护理礼仪在我校虽然不是一门单独的学科，然而我们特别重视护理礼仪的教学，现将笔者在护士礼仪教学中的一些行为和体会拓展资料如下。
一、充分利用多媒体教学手段传统的教学模式以教师口头讲授为主，教学内容单调乏味，学生进修兴趣较低。利用多媒体教学，可改变传统教学模式的不足，使教学内容变得具体、形象、生动。在护理礼仪这一部分教学中，教师制作精细的ppt课件，如在讲解“仪态礼仪”时，可以将站姿、走姿、坐姿、持病历夹、端治疗盘等标准仪态的图片展示出来，同时将不雅的姿态对比鲜明地展示出来，以加强学生的印象。组织学生观看学校自编自录的《护理礼仪规范》教学视频，增强学生对教学内容的直观领会和记忆。九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备小学教师教案小学教师职业计…初中教师教案初中教师职业计…
二、护理礼仪实训教学与考核护理礼仪最大的特点就是操作性，教学的目标不是要求学生死记硬背书本上的内容，而是要求学生将护理礼仪聪明正确运用到整个护理程序的经过中，为患者提供更好、更优质的服务。因此只是通过学说教学很难达到让学生熟练掌握护理礼仪规范的要求，我们为此开设二个学时的实训课和二个学时的实训考核，在实训课上，指导教师边示教边讲解，学生分组练习，指导教师随时纠正学生的错误。传统的试卷考试技巧不适合护理礼仪实训课程的考核。护理礼仪实训考核采取一对一的方式进行，即一位教师监考一个学生，考后及时点评。通过点评，教师指出学生的优点与不足，加深学生对护理礼仪规范的领会与掌握。实训教学与考考核均在形体训练室进行，形体训练室的墙壁设置镜子，学生
在四面环绕的镜子中可从各个角度看到自己优美、规范的礼仪举止，及时准确的纠正不良姿态，练习姿态动作的审美、韵味，给人以美的享受。
教师示范、角色扮演、形体训练、情景模拟等，这些教学技巧的融合使护理礼仪的授课方式更加生动，受到学生的普遍欢迎。由于护理礼仪的教学是在学生入学的第一学年第一学期开展，此时学生们还对医院的环境和护理经过没有了解，单纯护理礼仪的讲授会让学生将礼仪与护理的实际职业相脱节，因此情景模拟法的教学方式可以将礼仪融入护理职业中，使学生切实感受到怎样在护士职业中运用礼仪。
小学礼仪岗职业拓展资料 第一一篇
为进一步贯彻落实《泰安市教育局加强中小学文明礼仪教育的意见》灵魂，深化文明礼仪教育，使学生成为文明行动的先锋队，使学校成为文明示范的窗口，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建构。倡导全校学生学礼仪、争做文明礼仪小天使，带动我校的文明礼仪广泛地开展，使学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。学校把文明礼仪教育纳入了德育职业重要议事日程，开展了生动、丰富、活泼的文明礼仪教育活动，取得了一定的成效。
一、广泛宣传、营造气氛
为使文明礼仪教育操作活动扎实开展，我们在学校内加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣、国旗下讲话、黑板报、出专栏、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动气氛，使师生充分了解文明礼仪活动的行为和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对学生日常行为的基本要求，是进一步培养学生具有优良日常行为习性的基本依据，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪操作教育活动的重要性和必要性。
二、进修^v^规范^v^，让^v^规范^v^深入人心。
(一)重视起始年级的教育，让礼仪之种发芽
一年级刚入校的学生，我们就强化课堂常规教育，把文明礼仪教育渗透在每一个环节，上课铃没响之前，老师提前站在学生们前面，一遍遍示范，一遍遍指导学生，对做得认真到位的，及时表扬奖励。一天都能坚持做到位的，口头表扬并奖励一朵小红花。一周坚持做到位的，奖励一面小红旗，班级表扬栏予以表扬。要求当上课铃声响过，全体同学安静做好，对老师行注目礼，老师走上讲台，老师对同学行注目礼，接着老师同学互相问好。课堂中教育学生认真听讲，自觉遵守纪律，回答难题时先举手，老师允许后立正站好，声音洪亮回答难题。下课铃响过，老师说：“下课”。全体起立，立正站好，目光注视老师，齐声说：“谢谢老师，老师再见。”。课下，见到老师要主动问“老师好”，进办公室要喊报告,受到别人帮助要说“谢谢”。通过长时刻的训练,使他们从心灵深处认识到文明礼仪的重要性，并成为了一种习性，各班级文明之气蔚然成风。
（二）各年级常抓不懈，让礼仪之树长青
随着年级升高，要求逐步进步，继续抓好课堂常规，班级树立典型，学生争文明做先进，还有要求学生进步内在的素质，学好文化聪明，提升自己的涵养，举止优雅，讲话出口成章，另外讲卫生，穿着得体，积极参加集体活动，形体大方，朴素端庄。一日一评，一周一评，一月一评，及时表扬。各班对做得好的文明之星予以表彰。
（三）营造礼仪气氛，让礼仪之花绽放
一、各班组织学生进修《小学生日常行为规范》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣、经典诗文、文明礼仪小故事，每班选择后配上动作音乐表演，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
二、将主题教育操作活动与民族灵魂教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
（一）全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣、经典诵读三字经、弟子规”表演活动；
（二）各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，选出选手参加学校举行演讲比赛。
（三）进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。
（四）做以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报、手抄报、心得体会、练字征集活动。
（五）参加山东省关工委组织的以“文明礼仪伴我行”为主题的作文竞赛，取得了可喜的成绩。
通过展示他们的风采，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射影响，激励学生积极参进修礼仪、操作礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育操作活动的全经过，推动文明礼仪宣传教育系列操作活动深入开展。
三、职业落实、初显成效
通过开展文明礼仪操作教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习性，全面提升了学生的文明礼仪素质。尤其是一年级新生，文明礼仪教育的成果更加明显。刚入校时，孩子既不知道问候老师，也不知道团结同学，更不懂课堂常规，老师们把文明礼仪的教育作为重中之重的事务。文明礼仪最重要的是落实在行动上，在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习性；大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁职业，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。
从文明礼仪习性到卫生习性，从进修习性到体育锻炼习性，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的进修操作活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习性中去。四、树立典型，巩固成果
在整个文明礼仪活动中，^v^争当文明礼仪小明星^v^一直贯穿始终。少先队大队部号召全体学生人人争当“文明礼仪之星”，每月各班评选出二名月度“文明礼仪之星”，进行全校表彰。由校长为他们佩戴“文明礼仪之星”奖章，上学校光荣榜，使全校上下在争做文明礼仪明星的活动中涌现出许多进修榜样.榜样的力量是无穷的，在这些同学身上，体现了中华民族的杰出品德，起到了表率的影响，同时，他们还监督其他同学在进修、生活中的表现，学期末全校评选出校级“文明礼仪之星”，进行隆重表彰，形成人人学先进，人人爱文明的良好风气。很好的教育了不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。
全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚气氛，进修文明礼仪规范、礼仪歌谣、礼仪诗歌、经典礼仪小故事、主题班队会等等，通过红领巾监督岗、五支小分队等方式，在校园内时刻提醒检查,让学生逐渐养成礼仪习性。
说到底，对学生进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、体系性的职业。学校必须把文明礼仪职业融入到教育教学的.每一个环节中，使学生成为文明礼仪的操作者、示范者、宣传者，真正成为文明礼仪小标兵、小使者！
小学礼仪岗职业拓展资料 第一二篇
转眼间，五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中，我学到了很多。开头来说感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，进修别人之长，再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗进修中，让我深深感受到了武进机关幼儿园教师的刻苦专研的尽职灵魂。回首这些天的进修，真是内容丰富，形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受：
一、环境美：
走进机关幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境极具特色，充满童趣，教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。
二、常规细：
观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习性的’养成。如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们一直在强调的事务。还有是孩子良好的倾听习性、参与晨间活动时的习性，非常注重孩子制度觉悟的培养。还能根据季节的不同每天为孩子进步不同的水如生姜水等，预防感冒，增强孩子的体制。
三、教学实：
在跟岗进修中，我听到了更多的诚实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、天然，更让我看到了老师们的职业态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思考的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的进步。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一全球”，每个老师各具特色。
四、注重游戏与户外活动：
老师每天总能保证幼儿的户外活动时刻，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿进修毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习性。
在短暂的五天里，我得到了老师们的关心和帮助。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。我将以此为起点，不断进修、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。
小学礼仪岗职业拓展资料 第一三篇
时刻如流水，一学期的职业已经结束，在学校领导的正确领导和关心下，自己无论在政治想法、职业上都得到了明显的进步。同时，留给我的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细质量，这一学期里教学职业中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。现在，我把自己在这一学年教学职业中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学职业中取得更大的造诣和进步。
现就一年来的职业拓展资料如下：
这学期本人任教初二(四)班，学生的数学基础和空间思考能力普遍较差，大部分学生的解题能力特别弱，独特是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素质的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力进步教学程度和教学质量。通过一个学期和孩子们的共同进修，孩子们的进修情形都有所改善，全班同学都能够端正进修态度，明确进修目标，掌握了一定的进修技巧，养成良好的进修习性，而进修成绩也在不同程度都有所进步。班级的杰出率由之前的二零%上升到二五%，及格率由之五五%上升到六一%，差生率由之前的三五%下降到一二%，主要分数段也由之前的一零―四零分数段，变成主要集中在五零―七零分数段，平均分由之前的六一分上升到到六八分。
一、政治想法方面：
认真进修新的教育学说，及时更新教育理念。新的教育情势要求我们必须具有先进的教育觉悟，才能适应教育的进步。因此我不但重视集体的政治学说进修，还注意从书本中吸取养分，认真进修细心体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
一、课前筹备：研究教材，认真备课。
教材是教学的依据，同时也是学生进修的重要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲解本课程的内容，学生进修才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整顿思路，跟上老师的思路，因此应当器重教材的.研究。在备课经过中，我追求让学生更容易接受的教法。做到每一次备课都很认真，遇到难题时立即提出，与其它老师讨论，各种规划。多发表自己的见解与大家讨论，如有难题立即更正、改进。
二、多听课，进修和吸取其他教师的教学技巧。教学程度的进步在于努力进修、积聚经验，不在于教学时刻的长短。本学期数学组开展了“每人备一课”轮换听课、评课活动。在听课的同时，我认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。
三、了解学生原有的聪明技巧的质量，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会有哪些困难，采用相应的改善办法。如我在课前导入中，列举身边常见的事物作为“引子”、动手剪纸等，更好的激发学生的求知欲望，从而达到良好的教学效果。
四、考虑教法，解决怎样把已控制的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。如我在课前和学生们喊“我自信、我高兴、我最棒”的口号，以增强学生的自信心;在课上采用“击鼓传花”、“你来笔画我来猜”、“抽抽更幸运”等教学技巧中，充分调动学生的进修兴趣，激发学生进修热诚，更有效的完成教学任务。
五、在课堂上，我在组织好课堂教学的同时，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳固性。通过创新良好的课堂气氛，，课堂中面向全体学生提问，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担，更好的进步进修效率。
六、要进步教学质量，还要做好课后辅导职业，初二学生爱动、好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种难题，我采取了抓好学生的想法教育，并使这一职业惯彻到对学生的进修领导中去，同时做好对学生进修的辅导和辅助职业，尤其在落后生的转化上，对落后生努力做到从友善开始，比如，多做想法职业，从生活上关怀他。从赏识教育着手，所有的人都渴望得到别人的领会和尊敬，因此，和落后生交谈时，对他的处境、想法表示深入的领会和尊敬。例如我们班级的仪德松同学是一名降级生，在班级被同学间人缘较差，经常受到周围同学的排挤，产生厌学心理、自卑心理。当我发现孩子的这种情形，及时找到他，通过和他谈心沟通，建立他的自信心，发现自身有点和特长，使得孩子变得能够积极回答难题，主动思索进修。在期中考试中，数学成绩取得了满分，也得到了周围同学的赞赏和认可。
七、热爱学生，平等的看待每一个学生，我努力让他们都感受到老师的关怀，以构建良好的师生关系打造了一个团结向上的气氛。这种气氛体现在今年一一月份我由于个人缘故脚受伤，领导和同事多次要求我休息都被我婉言谢绝了。及时在我脚伤最严重的时候，我也没有因此休息过一天，更没有耽误一节课，并且坚持要课、抢课，尽可能的加强学生的进修辅导。正是我这样的努力和热诚，深深打动和感染了每个学生，使得他们进修的劲头更足，更加努力的进修。
三、存在的不足
当然，我在教学职业中难免有缺陷，例如，对学生兴趣的培育不足，对于基础性聪明训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。
四、下一步职业规划：
一、多与学生沟通，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真细心也很难适应不同班级的情况，我相信，只有沟通、了解，才干更好地解决各个班级的不同难题。
二、重视打基础。由于学生基础较差，我上课时将多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的进修，做到过渡天然。对于学过的内容也可能没有完全控制，则可以花时
