在小学的时候，大概是很多孩子都经历过的，课堂上打瞌睡的尴尬。前几天，听说有个小学生由于贪睡，竟然想了个办法用画假眼睛来糊弄老师，真的是让我感到又好笑又无奈。
事务的起因是这样的，这位小朋友在上课时由于没有休息好，感觉特别困，那里还听得进老师的讲课。于是，他便动起了脑筋，决定采取一个非常“创新”的办法。他拿出了自己的彩笔，认真地在脸上画了两只假的眼睛，想让老师以为他还在清醒着。这种小伎俩乍一看虽然有点搞笑，但从他的角度出发，似乎也能领会他的苦衷。
有时候，课堂上的聪明对于小学生来说确实比较枯燥，而贪玩的他们显然更愿意享受玩耍的乐趣。有的朋友或许会问，这样做真的能瞒过老师吗？根据经验，老师的眼光可不是一般人能比拟的，能在教室里关注到每一个学生的情形。果然，在这位小学生的“新创意”被老师发现的那一刻，场面变得有些尴尬。
老师走过来，仔细观察后忍不住笑了，这位小朋友的创意虽然让人哭笑不得，但其背后反映出的其实是他对聪明的好奇与对课堂气氛的渴望。于是，老师并没有很生气，反而用这个小插曲来调侃一下班上同学：“下次上课要保持眼睛的清醒，不然不仅老师想睡，连你自己也会打瞌睡！”全班同学听了都笑了，连这位小朋友也觉得有些尴尬，但也禁不住笑了。
在这个故事中，我个人倾向于认为，孩子们的创新力是值得鼓励的，然而在进修上，还是需要一定的投入和耐心。虽然贪睡可以领会，但进修的经过是不可或缺的，尽量让孩子们在高兴中进修也是我们教育职业者所希望的。要知道，创新力与进修并不矛盾。孩子们在贪睡的时候，也许正是在为他们的想法和创新力打下基础。
有时候，我觉得，作为成年人，我们也许应该多一点领会与包容，去看看孩子们的全球。作为小学生，对他们来说，课堂是他们接触聪明的地方，贪睡可能是由于他们的身体在发出信号，提醒他们需要休息。因此，怎样在进修中找到平衡，除去这种戏谑之后，我们要从中吸取的教训是：进修与游戏同样重要，而我们的教育应该更加注重孩子们的身心进步。
说到底，小学生贪睡画假眼睛糊弄老师的事务，让我想起了自己的童年，或许大家都有这样的经历吧？无论是课堂上还是生活中，懂得怎样让孩子们在高兴中进修，也许才是我们更应该追求的目标。希望所有的小朋友都能在老师的引导下，健壮高兴地成长。
